高三学习生活没什么好说的,,,,,_高中年级_家长帮
发布时间:2019-06-07点击次数:
语文:依依128,俩俩134,比平时月考要好,也许区里判分不太严格。但我估计作文可能会还好,我们最近一个月的作文学习有所加强,再看。英语:依依140,俩俩133.5,都有退步,俩俩更厉害。以前,我们都是用江苏卷的难度顶着,做北京卷较轻松,这学期有点求稳,可能反受其害。已经开始调整。到了高中,历史成了一门学科,一门需要有其特定素养的学问,这是需要孩子家长要注意的。在高中,历史不再是故事,演义,而变为专门的社会学。高中历史分为三个部分:政治史,经济史,文化史。政治史,要学习社会结构,文官制度,土地制度。经济史,要学习经济状况,演变,发展,扩张,消亡。文化史,要学习科学发展,文化风貌,教育思想。这些还都是历史知识的积累,但是,有了规范的分类,把孩子以前及正在摄取的历史信息进行梳理。战争不是最主要的部分,好像不是很有趣,但很理性。孩子不仅要对史实进行判断,更要对史实进行分析,得出特定的结论。学科态度要严谨,史实要有根有据,分析要逻辑清晰,然后才能得出结论,这大概是考察高中历史学习的基本要求。孩子要对中外古近进行比对,要对历史进程进行论述。如果家长有兴趣,看一看北京文综的37题,高、大、上。记得东西当然不少,但重要的还是思想方法。记得论坛里有一位历史老师曾说,最次的历史答题是满篇生硬的堆砌--死记硬背;中等的是着调,但不够专业性的归纳;最好的是言简意赅,既面面俱到,又切中要害。语文:用力较大,她们也还接受。学:古文观止,成语,文言实词,唐诗三百首。练:文言、诗词、实用文、现代文学阅读理解。中考以后,我一直没有过问阅读理解,这次学习感觉挺有趣。文言,小题问题不大,翻译不好,尤其是做课标卷题,理解的不好,需要有语感,多念!语文:古文观止的最后六篇还剩一篇,说明文,现代文学,古文,古诗词,各做了3篇。我自己有准备,感觉古文及古诗词有背景知识的问题,这方面要多进行,除了遇到后的见招拆招,系统的学习也应安排一下。记得有位学生坛友曾说语文学习一定要坚持到最后一刻,既是成绩不理想也不要放弃,很中肯。地理:图册看完自然地理部分,区域地理进行到了后半部分。区域地理这部分的单选没有难度,错题较少,问答题较综合,孩子们还是会有一点遗漏,要多做。她们的地理学习出于一个转折期,基础知识结构已经建立,短板越来越少,但是问答题的综合能力还有待改进,期中考试前要多侧重这方面的学习。我的能力有些不够,有效辅导还要努力,感觉有些累了。这两天在复习自然地理--岩石圈,读书,读图,做题。先做的是北京题,还好,只是有些手生。然后做江苏题,真的有点难。孩子说,当初高一老师赶进度没有怎么讲。高三老师换了,不知道会如何,看来要靠自己了。1)看:初中可以看各种历史剧。中国史:汉武大帝,琅琊榜,贞观之治,康熙大帝,甄嬛,共和。世界史:央视的历史专辑:大国崛起,世界历史100集。BBC的英国史,都铎三部曲,美国史。还有很多,比如那些传记电影,拿破仑,丘吉尔,甘地,您要自己找。2)听:孩子喜欢历史,往往是从历史评书,演义小说开始的。然后可以去听百家讲坛,王立群讲的-秦-汉-宋,康震讲的唐宋八大家,还有竹林七贤,明朝那些事。4参观:去国博,首博。如果去上海、西安旅游,当地的博物馆也可以去。这些地方,初中去过多次,有时有专题学习。如果出国,去意大利应该是首选,佛罗伦萨、罗马、威尼斯、米兰有许多博物馆,画廊,值得一去,要事先做好功课。上面这些,我们都看、听、读过,很花时间,其乐融融。正因为如此,历史考试从来不是事儿。时间,要自己找,如果打算选择这一科,要舍弃物化的课外班,看书、看电影,听小说。关于英语语法填空,一个月来,我们在家里做了大约20篇练习。两个孩子都在进步,依依错题从4至2,俩俩错题从3至1,剩下的尾巴应该是语感了。原来依依的单选比俩俩好,这次变化颠覆了,想在高考层次上彻底解决,不知道再有一个月能不能实现。如果不行,还要想新的办法,或者慢慢来,反正用时不多-5分钟/天。关于史地政,孩子们的进步还是有点,尤其是在大题方面,练的比较多,也有总结,比暑假刚开始时做文综卷要好很多。还要多积累,逐步形成学科框架,这是高三上的主要任务。从四月的第二周起,数学练习成为晚上复习功课的重点。依依俩俩的数学成绩基本上在120多分,偶尔下来,但没有上130分过,最高129。高中以来,没有上过班,学校以外的题也很少做。高一高二是没有精力,跟着学校感觉已经不容易。高三以后,基本上能踩着学校学习的节奏,成绩也从高三上的110左右上移至120多。目前,孩子们的状态不错,开始有了探索意识,即使压轴题也愿意碰最后一问。希望把前面的小题做的更熟练一点,给后面的大题多一些思考解答的时间。孩子妈负责作业答疑,很辛苦。依依说老师建议,在二模前,做几套京卷。上一次做京卷还是在要上高一的暑假,含听力的客观题好像是全对,记不太真切了。现在,估计没有那时的功力了。英语水平实在是时间堆的,而且是没完没了,现在不到半小时的强度应该也就是勉强维持。古诗文默写一直在进行,情况不好,勉强维持吧。作文有进步,老师传的教案以及阅读文章都很有启发,感谢语文老师了。孩子们语文的短板在文学阅读,正在加强,希望二模有所体现。增加了古诗文练习复习,希望起到保温作用。请教您,孩子现在高二,小三门选了历史,学校成绩还行,没有报班,怎么自主学习提高?列如课外复习题的选 我们的历史也从未报班。自主学习,我觉得应该分为几部分。这是一个长期积累的过程,我们是从小听书长大的,传统评书,历史小说,百家讲坛。当然还有历史类小说阅读及各种中外历史电视剧。在高中时期,时间有限,熏陶也最好与课内学习相关联。比如世界近代史,我们看过狼厅,伊丽莎白一世,莎士比亚,大国崛起等等。反正时间不多,这部分还要靠童子功。总的来讲,中学历史教科书很薄,干巴巴,要有所丰富。可以阅读地球知识局的网文,挑着读,有些文章很好。重点的是古今对比,中外对比,在读文章的同时,多思考,多讨论。通常孩子对现代史,尤其是中国部分会比较迷糊,闹不清楚1949年以后的一件件往事。但是,这些是因果相连的,您做好帮他把这些串起来,尤其是改革开放部分,怎么一步步的推进。这些可以平时有目的的闲聊交流,其实蛮有意思的。如果您没时间或功力不够,您可以找一些书籍给孩子看,比如余华的活着,还有王安忆的长恨歌等。英语:没有什么可记录的,只是有一点变化,她们在做江苏卷的状态大有提高,可能是适应了吧。当然,也快跟这些外地试题拜拜了。孩子们高一自测过北京高考试题,除作文,扣4~6分,现在自测,扣1.5~3分,有些进步。孩子们课外每天学习英语时间40分钟,其中听15分钟,读写练30分钟,看小说不算。如果只为了提高这2~3分,花这么多时间,挺没劲的,幸好对英语还有些爱好。预习选修二三。二完了,三,按计划下周完,应该没有问题。有一点隐忧,这个暑期一直没有复习,有点不安。看看补课的三周如何安排。唐诗三百首,读到李商隐,估计暑假七律读不完。由于高考有诗词考察这一项,与我们当前所作也还契合,自觉不算是不务正业。现在,学校的作业都是老师提前下发。由于各科已经结课,作业变为复习练习。因此,除了数学作业仍与老师完全保持同步外,其他课程,她们会根据老师的教学进度提前一点进行,基本上保证白天在校的课间、自习课上完成。这样,晚上只需做数学作业,及自己温习功课,10点半左右结束学习任务,11点前睡觉。能这样挺好,对于白天听课很有帮助,唯一遗憾的是除了学习方面的交流,和同学几乎没有别的交集。实在是boring,好在只是高三这样。听英文小说:了不起的盖茨比,听完。开始听欧亨利的短篇小说集,孩子们感觉有点难,需要听两遍,再看。每天放学车上10~15分钟,很享受了。依依最近有走神发呆的情况,有些烦。但又想,这也许也是一种自我保护。依依原本是一个很随情的孩子,发呆、漫游是她的常态,学习的压力上来了,专属发呆的时间越来越少,高中几乎完全没有了。现在学习太紧,她主观上是不愿耽误一点时间,但大脑大概也会自我保护,发呆的出现,只是显示需要放松了。对于依依俩俩而言,要撤火,放松身心,降低期望。您好,我男娃现高二,参加2020新高科,我们选了物理、i生物、历史。选科前历史中等偏上,选科后排名中下等 ... 您太客气了,我只是高三学生的家长,没有完整鲜明的知识体系,能提供的帮助十分有限,参考一下吧。高中历史不是历史故事,是历史学科,或者可以说是大学预科。一方面,按政体、经济、文化的分列模式,学习学科知识,另一方面,在这一过程中,研习运用历史研究的方法(很初步的)。考试,也是围着这一主题。我们每个寒暑假期都会事先阅读教材,再阅读蓝皮五三的知识清单,再填写知识清单,做一套相应的单选练习。这样,在开学前,孩子就可以很有信心的去听课,在课堂上梳理预习的脉络,抓重要历史节点。孩子应该尽可能的对学校正在讲的专题提炼重点,比如,中国史中的政治制度中有一个很重要的节点--政府机构的设置,这是贯穿先秦直至明清的。乍看很繁琐,历朝历代都有不同,没关系,一点点看。孩子不是喜欢历史吗,他要去联想,比如西汉的郡县与诸侯国-新的中央集权与旧的分封制德博弈,想一想七国之乱。再如北宋的政府机构-皇权的进一步加强-杯酒释兵权,最开始赵匡胤是后周的军事长官做皇帝可谓是点检做天子,可后来他的部属曹彬做国防部长却改称为枢密使,很大很大的变化。又如西方法律体系的演变,古罗马的十二铜表法,查士丁尼法典,再到拿破仑法典,关注其特点,稍稍做些拓展,高中应该就够了。历史学科有自己学科的语言,要学会行话,用行话答题,这是要背的,不能讲外行话。历史考试就是考点,不能白话一堆,意思一样,但用词不标准不行。流水本啊,高三学习生活,大多一样的 我的记录在您看来有如流水本一样,很正常。但您如果把自己孩子的高三学习生活也如此看待的话,您恐怕还是要切实的多关心一下了。朝阳区的高中考试后期管理有改进,所有的全区统考都有电子档案,试卷,答案,孩子的错题都有分项记录并附有标准答案及解析,而且每题区级班级的得分情况出错率及分科排名都有显示,甚至还有几次考试的对比曲线图。如果家长有心去查孩子的考试情况,可以了解的很细,且及时,可以做到几乎与学校同步。这次一模,考试两天后,所有的考试相关数据就全部可查,没等学校做试卷分析,周日在家就已经开始自查了。打印准考证,周日8:00~8:30,二外,两个孩子一起。比上次听力考试好多了,上次两个考场相距10公里,时间还不同,但相差又不多,接送很麻烦。还有预习?新课没讲完吗?文科应该开始一轮复习了。 文科政治选修还有一些没有讲完,暑期正在自己预习。其他的课程都已经开始第一轮复习,但进度又快又慢。数学进行的最快,历史只是按通史模式复习完中国古代史,地理自然地理复习了一半左右。即使不出国读研,将来工作应该避免不了阅读英文材料, 有道理。我自己的英语之路又是另一种情况,中学大学都很努力,但始终没有摸到门道。工作以后,觉得必须学好英语,才能抓住我所想要的机会。拼命地学了3、4年,听说读写都有了些长进,进而可以用了。随后的二十多年,从没有间断英语学习,后来开始可以看小说了,英语逐渐从工具变为乐趣。材料一 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级,占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校,教授儒家经典,将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子,以使得“教化大行,天下和洽”。古罗马教育家昆体良(35-95年)认为,学校教育优于家庭教育,培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为,完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋,还要有完美的品格”“能尽公民之义务,能在公私事务中完成使命,能以忠告引导国家,能以立法奠定其雄厚基础”。1912年,蔡元培批评清政府的教育宗旨说:“忠君与共和政体不合,尊孔与信教自由相违”。同年,中华民国jiaoyubu公布的《教育宗旨》规定:“注意道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德”。材料三人文教育是欧洲教育的传统。19世纪,英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为,科学(自然科学和应用科学)应该是教育的主体内容,它是文明的基础和核心,是国家富强之所在。教育不能只培养绅士,而是要满足社会的现实需要,但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派则认为,古典人文科目(语言、文学、哲学、历史、数学等)仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识,还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。骑车掉沟里?吞卷子?都好吓人啊……孩子不易、家长要更加细心才是 真的是这样,家长一定要细心,要照顾好孩子的生活,尽可能不出现意外情况。对于孩子多疏导,不要压力过重。听娃讲,他同学高三那年脱发、长痘这类的现象很多人都有,那就是说压力是普遍存在的。家长的安慰并不一定能 是啊,家长的安慰真的是作用有限,有时孩子哭一下,发发脾气,说说话,就会突然开朗起来。感觉无论是和同学,和家长,或者老师适当的交流,打开心里的郁结,就会好一点。上周给孩子布置了一点课外英语阅读理解,从箐优网下了2015年上海徐汇区英语一模。我事先做了一下,17题的四个答案,有三个是有问题的,很困惑。查别的网站,只有一处与我的见解一致,其他均与箐优相同,很烦。后来孩子们做题,答案与我相同。接着,我给箐优反馈情况,今天有回复,明确我的指正是正确的,奖励5个优点。失分点主要集中在36题--第一道地理问答题,38题,政治问答题,前面的选择题出错在3题左右。我一直在鼓励孩子,慢慢积累,不要着急,效果不大,恐怕还要一模考试来镇定情绪。最近,我去了几所学校,传媒,贸大,政法。女生宿舍条件最好的是贸大,传媒新的女生公寓也不错,中政最差,洗浴最不方便。伙食也是类似,这个政法生活条件有点问题,而且本科太远了。1)西城文数,120多分。不高不低,孩子们自我感觉与朝阳一模差不多,还需要更多磨砺。文数是依依俩俩的弱项,也是一模后最需要加温的一科。要努力到最后。2)海淀英语,学校没有做作文,只做客观题,孩子们都错了一题阅读理解,反应比较简单,这一点符合普遍的说法。老师发了满分范文,孩子们很服气,看到了自己的18分作文与满分作文(20分)的差距。我说,努力吧,距离高考还有7周时间,还会有进步的。3)海淀文综,250多分。比起本区的文综分数要高10分左右,反应相对简单,俩俩地理历史都是90分,依依则89,政治比较悲催,70多分。选择题,依依全对,俩俩错一题,问答题中政治部分答得不好。老师在评卷时,说看问题的力度还有欠缺,看看能帮上些什么忙。周日一早在二外考试,结果要到5月份才出。我和孩子妈在二外校园里转了转,校园不大,比隔壁的中传媒小,周日早晨挺安静,坐在树荫下蛮舒服。看到依依俩俩爸爸提到需要迅速加强作文练习,不知道您在 我自己能力有限,好在孩子学校的语文老师对依依俩俩很偏爱,在寒假前给她们定制了一个作文学习路线图:深挖,广积,缓作文。多阅读有深度的经典文章,适当学习作文技巧。高三以来,老师每周会给她们做一二次单独辅导(半小时)。从一模的情况看,作文成绩有所提升,依依45分(50分),俩俩43分。当然,和真正的优秀作文相比,差距还是巨大的。两周前开始,依依俩俩的回家时间变得不再固定。一周六天,一天6点放学,一天是4:30,其余的大约在晚7点左右,这个不太固定的时间是因为预约答疑。她们事先约任课老师做一些专项答疑,比如作文解析,政治答题模板,数学专项等。虽然我接她们有点麻烦,但是能够有这样有针对性的辅导,感觉还是很有意义的,老师辛苦了。学校继续做各区的一模·,有进步,但也有起伏。西城一模又做了英语,客观题都错了2道完型-3分,估计英语成绩可以在140分往上。结合另几科的考试,文综220多,数学120多,语文110多,俩俩赶上来了,依依差不多,总成绩在600线上,估计市排名在150~300之间,与朝阳一模相当。数学,还不够稳,小题错的比较多,需要严格平时的做题习惯--认真。语文,作文总的来讲,有进步,但对于新题型,应对的不好,要多与老师交流。英语的作文还要花些力气,做足准备。文综的底子薄,试题难一点,下分比较多,反应了这几科纯应试学习的弱点。高考前,还是要适当进取,深挖厚积。我们中考生,每天都要11点左右才能睡觉,我观察还是倦怠期到 ... 这也是受前人经验之谈的启发。有个考研的学生说过,在正式备考之前,她每天只需要睡6个半小时,但开始复习后,每天就必须7个小时睡眠才能保证一天有足够的精力。初三高三的情况是类似的,白天在校期间一定是非常紧张,晚上要睡好。那种考上课补觉的做法是很荒唐的,专时专用很重要。英文是一种骑虎难下的学问。一般而言,语言已达到较高水平的话,欲保证不下滑或缓慢下滑,就要有一定的使用时间,我个人的感觉是大约每天学习40分钟(听说读写),可以缓慢下滑;1小时,可以原地踏步;2小时,可以稍许进步,这些不包括课内。从长远看,如果英语不能成为工作生活的必须,或不能成为日常的消遣-阅读,学生时代结束了,应该也开启始了走向寿终正寝的过程。最明显的就是周恩来,有兴趣可惜网上搜一搜。1)9月1日家长会,重点是时间的合理利用。我觉得孩子们目前没有太多需要调整的地方,保持平稳,其他再看。有坛友说过,高三开学到期中,学生往往会比较兴奋,最好不要过头,好像有些道理。2)晚上睡觉大概在11:00左右,才两天,不能说明问题,希望近期不要超过11:30。晚上刚开始,会有点困,还有点暑假的节律,希望很快调整过来。两人的情绪还算平稳,不是很急躁,比上学期要好一些。3)历史:1885~1949,这个期间的情况,掌握的有些进步,但还有欠缺。最近一直在弄近现代史的年表,感觉好一点,但还是不熟。中国近现代史内容相对最丰富,空间、时间、事件、人物、国际、党际、民生、战争、发展、科技,这么多维度,很丰满,有主线,节点很多,进行探寻是很有意思的事。但她们还不能胸有成竹,虽然不再是一头雾水,但有时还是会被蒙到。历史是老人的强项,经历得多,见识多,往往就有倚老卖老的资本。前些天说起中国第一颗人造卫星,我说当时老爸指导我使用三极管、耳机接在电线上听卫星下传的东方红。她们说,您才几岁,骗人。我说,反正在幼儿园,这件事是我对1970年唯一清晰的记忆。

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